如果用人工智能取代老师上课，学生能学得懂吗？

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本文目录一览：

• 1、如果用人工智能取代老师上课，学生能学得懂吗？
• 2、你看得懂中文吗用英语怎么说
• 3、《孩子读得懂的资治通鉴》有感

如果用人工智能取代老师上课，学生能学得懂吗？

随着现代科技的不断发展，人工智能技术也被运用到了我们的生活当中，而随着人工智能技术的不断深入与发展，未来人工智能技术也将派上大用场，甚至能用人工智能来取代老师上课，线下的课堂可能就慢慢不存在了，而如果用人工智能来取代老师上课，在小匠老师看来，肯定是有利弊的，我们也并不能保证学生们就能够学得懂，也不能够否定学生们通过人工智能来学习，就掌握不了知识。针对于这一个问题，小匠老师下面来谈谈几点个人的看法。

第一、人工智能的发展并不会迫使老师离开教学舞台

其实不管人工智能发展到如何的程度，对于学生们而言，是离不开老师的，毕竟采用人工智能技术来教学，一定会存在某些弊端，比如人工智能技术可能无法衡量学生们的上课专注度、注意力，现在是无法来像老师那样，清晰地知道每位学生的心理情况，人工智能技术毕竟是没有感情的，而老师是有感情的，老师更能够懂得关心和关爱学生，这是人工智能技术比不上的。

第二、利用人工智能技术来教学，也难以保证教学效果

如果线下课堂被淘汰，学生们通过线上来上课，自己的老师也被人工智能技术所取代，那么人工智能技术的教学效果，可能也比不上线下老师在课堂上的教学效果，相对于线上的课堂而言，线下的课堂其实更能够给学生更为直观的学习感受。

第三、学生通过人工智能技术来学习，不一定都能够学得懂

对于高年级的学生来说，他们的理解能力和学习能力较强，利用人工智能技术来教学，高年级的学生可能适应得了，也能够学得懂，但对于低年级的孩子来说，他们的学习和接受能力是有限的，因此即便是通过人工智能技术来教学，也难以保证低年级的孩子能够学得懂，采用人工智能技术的教学，可能难以做到能够与学生产生良好的互动，因此也会影响到学生的学习效果。

而在线下的课堂当中，老师就能够与学生们有良好的互动，能够在精神上跟学生进行交流，而这一点优势也是人工智能技术难以实现的，采用人工智能技术的教学，一般都是已经设置好的程序，而在现实的教学环境当中，学生们可能有不同的行为和反应，因此人工智能技术也很难来处理学生们在学习的时候出现的各种状况。

总而言之，在小匠老师看来，人工智能技术完全取代教师是不可能的，即便人工智能技术教学手段发展得很成熟，但是依旧取代不了老师的地位，同时也是难以保证学生的学习效果的。对此，大家是怎么认为的呢？欢迎在下方留言讨论。

你看得懂中文吗用英语怎么说

你看得懂中文吗用英语：Can you read Chinese。

重点词汇：read

• vt. 阅读；读懂

• vi. 读；读起来

• n. 阅读；读物

• adj. 有学问的

• n. (Read)人名；(英)里德

短语

read-only memory 只读内存 ; 唯读内存 ; 唯读 记忆体

read only memory 只读存储器 ; 只读光盘 ; 唯读记忆体

Read-only 只读 ; 只读缓存 ; 只读方式 ; 读

词语辨析

devor, read, scan, skim

这组词都有“读、阅读”的意思，其区别是： 找车网

devor 指贪婪地读，暗含对某些作者或作品迷恋之义。

read 最普通用词，含义广泛。既指朗读又可指默读。

scan 指快速扫视文章等以抓住其要旨。

skim 指略读或浏览。

《孩子读得懂的资治通鉴》有感

又逢周末，答应陪着孩子看一本书。虽说是一本书，但却是一套书。这套书的名字叫《孩子读得懂的资治通鉴》。我以最快的速度看完了第1本，那叫一个爱不释手，也迫不及待的把自己的所思所想和大家一起来分享。

窗外飘着鹅毛般的大雪，我的思绪随着王平萍主编回到了那个战火纷飞的战国时期。说实话，我还真没有勇气去阅读司马光的巨著《资治通鉴》。据说它是我国历史古代规模最大，成绩最高的史学典籍。总共有294卷，大约300多万字。讲述了历史跨度包含16个朝代，记录了从周威烈王到五代周世宗的历史，前后跨越1362年，司马光和他的团队总计花了19年的时间。但是当我看到这套书的时候，丝毫没有顾虑和压力。因为编者从儿童的视角，用儿童的语言，把精彩的历史故事写出来。让我也爱上了它。

开篇的三家分晋，讲述的是春秋末期晋国被智赵韩魏4家把持。虽然智家最为强大，但是因为智瑶的不可一世和心高气傲，断送了整个家族，最终使晋国走向了灭亡。也让中国进入了战国时代，结束了春秋争霸。

接下来在魏文侯求贤若渴里，我知晓了关于仁君的阐述，听闻了“家贫思良妻，国乱思良相”的佳句。更是对魏文侯礼贤下士、一视同仁所感动。也明白了，只有充分的去尊重和信赖周围的人，才能够取得自然而然的成功的真谛。

更有邹忌劝齐威王的故事，他从生活中的点滴小事联想到治理国家的大事，然后毫不犹豫的向君王进谏，让齐威王重贤臣、弃奸吏，终于使齐国逐渐强盛起来。

还有大家熟知的商鞅变法，大大的推动了社会的进步和历史的发展。通过改革，秦国废除了旧的制度，创立了适应社会经济发展的新制度。实现了秦国富国强兵的目标，为后来秦统一六国奠定了良好的基础。他成功的把法家思想带进上层建筑，影响了中国2000年。

孙膑忍辱装疯戏庞涓，最终成就了孙膑兵法。苏秦游说六国合纵抗秦，建立了围绕战国七雄之间的政治关系而产生的宏伟战略。 孟尝君广纳门客三千，受到众人的赏识和重用。孟母三迁，终于把孟子教育成为最伟大的教育家。

张仪利诱楚怀王，楚怀王被困秦国。燕昭王纳贤，其中千里马的故事更是令人深思。 一个人若想成就大业，人才非常重要。燕昭王的求贤若渴，礼贤下士，为他打败齐国打下了坚实的基础，只有尊重人才，推崇人才，优待人才才能招揽人才，才能做到集思广益，把力量凝聚起来，成就伟大事业。燕昭王如此，汉高祖刘邦也是如此，他之所以能够一统天下，最主要的原因是他招来了最好的人才，并且把这些最好的人才都放在了最合适的位置上。

完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，呈现出的蔺相如有勇有谋，胸怀大志，格局宽厚。他为了维护国家的尊严，机智勇敢地同秦国的君臣进行针锋相对，不屈不挠的斗争，挫败了秦国的阴谋。他以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，永远值得我们后人学习和称赞。与此同时为赵国立下汗马功劳的功勋卓著的廉颇大将，勇于改过的精神也很了不起，值得我们学习。

田单复国，讲述的是一个微不足道的官员并没有受到朝廷的重视，但是在国家面临危亡之际，他能挺身而出，并且运用高超的智慧，以寡敌众，使国家转危为安。其实在任何一个朝代和国度，总有那么许许多多的平凡的人，却创造了不平凡的事迹。

古代出奇制胜的战争谋略也不在少数。超出常规的行动来调动对方，从而打破原来的格局，别开生面使敌来就我，而我不必就敌，古代军事家的智慧，在此真是表现得淋漓尽致，炉火纯青。范大夫的远交近攻，同样是经典中的经典，也为后代的邦交政策和外交留下了很多可借鉴之处。秦国统治者继续使用远交近攻的策略，最终吞并了六国，完成了统一天下的大业。

触龙说赵太后、毛遂自荐、魏无忌救赵、吕不韦奇货可居、李牧破匈奴、荆轲刺秦王、王翦破楚和赵括的纸上谈兵，都是大家耳熟能详的经典桥段。就不给大家一一展开了。

在整个阅读过程当中，置身于历史的海洋。徜徉在每一个历史的瞬间，感受着古代的伟大先贤们的智慧。无比的幸福。最为关键的是，与孩子一起收获了阅读的兴趣。能够坐下来，一天两天三天一直看下去。不知疲倦，一次性读完。佩服之至。

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