5乘5 一个数加上5，乘5，减去5，除以5，结果仍是5，这个数是多少？

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乘法口诀5×5等于几

乘法口诀 5×5等于二十五。

因为乘法口诀是科学家根据数学的速算、减便算法而推出的变公式口诀，他是加法的减便算法，也叫加法的筒速算法，列如:五剩五等于二十五(5X5=25)，也就是五个五相加的筒便算法(5十5十5+5十5)。由此得出5X5的乘法口诀。

口诀特点

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项， 巴比伦 乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

一个数加上5，乘5，减去5，除以5，结果仍是5，这个数是多少？

一个数加上5，乘5，减去5，除以5，结果仍是5，这个数是-19

计算方法如下：

根据题意，设这个数为x。

x+5×5-5÷5=5

x+25-1=5

x=5+1-25

x=-19

因为题目中没有括号等运算符号，所以按题意计算，结果是-19

扩展资料：

数学应用题通常要求叙述满足三个要求：无矛盾性，即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾； 完备性 ，即条件必须充分，足以保证从条件求出未知量的数值；独立性， 即已知的几个条件不能相互推出。否则解出答案不唯一。

小学数学 应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除这四种运算，一步运算就可以解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算才可以解答的称复合应用题。

应用题可分为一般应用题与典型应用题。

数学教育里面：小学数学的应用题，一般使用算术（列式）方法来解，只有一少部分要求使用方程、比例来解；而到了初中，大部分应用题都要求使用方程或者 函数解析式 来解（几何问题、概率问题与统计问题除外，这部分知识有专门的符号和格式）。

小学应用题类型分类：

1、归一问题；

2、归总问题；

3、和差问题；
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4、和倍问题；

5、差倍问题；

6、倍比问题；

7、相遇问题；

8、追及问题；

9、植树问题；

10、年龄问题；

11、行船问题；

12、列车问题；

13、时钟问题；

14、盈亏问题；

15、工程问题；

16、正反比例问题；

17、按比例分配；

18、百分数问题；

19、牛吃草问题；

20、鸡兔同笼问题；

21、方阵问题；

22、商品利润问题；

23、存款利率问题；

24、溶液浓度问题；

25、构图布数问题；

26、幻方问题；

27、抽屉原则问题；

28、公约公倍问题；

29、最值问题。

中学应用题分类：有方程应用题、不等式应用题、 一次函数 应用题、 二次函数 应用题、统计应用题、几何应用题等。

参考资料来源： 百度百科-应用题

五乘五等于几?

3＊5和5＊3表示的意思不相同。

5乘3，就是5增加了3倍率，也可以说成3个5连加。即“3+3+3+3+3”。5x3=15。

3乘5，就是3增加了5倍率，也可以说成5个3连加。即“5+5+5”。3x5=15。

虽然5乘3与3乘5的结果一样，但是代表的意义不同。

扩展资料：

乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

整数的乘法运算满足：交换律， 结合律 ， 分配律，消去律。

随着数学的发展， 运算的对象从整数发展为更一般群。

群中的乘法运算不再要求满足交换律。 最有名的非交换例子，就是 哈密尔顿 发现的四元数群。 但是结合律仍然满足。

参考资料来源： 百度百科-乘法

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